——專訪澳門中西創(chuàng)新學院校長仲偉合教授

澳門中西創(chuàng)新學院(以下簡稱“學?！?是澳門十所大學之一，學校成立于2001年,作為澳門特別行政區(qū)政府支持的一項重要教育工程,其創(chuàng)立的初衷是打造一個融合中西文化、服務社會發(fā)展的國際化學術平臺。澳門作為中西文化交匯之地,為學校提供了天然的地理和文化優(yōu)勢。自成立以來,學校秉承“中西融匯、創(chuàng)新為本、國際視野、追求卓越”的理念,以“數(shù)字+”為核心特色,致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、國際視野和數(shù)智能力的卓越人才。學校憑借中西文化交融的獨特優(yōu)勢和創(chuàng)新驅動的發(fā)展理念,為澳門教育發(fā)展注入了新的活力,成為澳門高等教育中的重要力量。

為此，我們專訪該校校長仲偉合教授，就澳門特區(qū)的語言教育和語言服務談談他的辦學理念。

一、關于澳門特區(qū)的教育國際化

仲偉合校長認為，澳門作為國際化都市，擁有獨特的多語言環(huán)境,英語、葡語、普通話與粵語并行。英語作為全球通用語言，在澳門教育和社會生活中的地位日益提升。尤其在基礎教育階段，英語成為學生語言能力培養(yǎng)的重要內容之一。特區(qū)政府通過政策支持、師資培訓、優(yōu)化課程等措施，推動英語作為第二語言的普及。

澳門的英語教學現(xiàn)狀是目前公立與私立學校間英語教育資源差異顯著,部分學校如國際學校在師資、設施及語言實踐機會等方面占有優(yōu)勢,存在資源失衡問題。數(shù)字資源繁多但缺乏統(tǒng)一平臺，當前英語數(shù)字化教學資源種類繁多，包括在線口語評測、語音識別工具、互動閱讀平臺等，但這些資源缺乏統(tǒng)一管理和整合，教師面對過多選擇時常感困惑,無法系統(tǒng)高效地利用這些工具輔助教學。此外，澳門英語教學多依賴教師的經(jīng)驗積累,但缺乏理論指導與實證研究支撐，導致教學方法難以優(yōu)化,科研成果也難以轉化為課堂實踐。

他建議，一是加大學校資源投入，政府應通過政策加大對學校的資金投入，提供先進的教學設施、優(yōu)質教材,增加外籍教師引進的機會，確保資源的均衡分配;促進校際合作與共享：推動公立學校與私立學校、國際學校之間的資源共享,通過合作項目、教師交流、聯(lián)合課外活動等方式，提升公立學校的英語教學水平。二是政府牽頭開發(fā)統(tǒng)一的英語數(shù)字化教學平臺，整合現(xiàn)有資源,提供從口語評測到互動閱讀等多種工具，避免資源重復和浪費。三是推動教師結合教學實踐進行科研活動,設立教學研究專項目，支持教師通過課題研究提升教學方法。政府和教育部門應搭建教師與學術界之間的溝通平臺,促進經(jīng)驗豐富的教師與科研人員合作，共同開展實證研究,推動教學方法的改進。

澳門的葡語教育現(xiàn)狀是葡萄牙語在澳門的歷史中占據(jù)了重要位置。1999年回歸后,葡語在社會中的使用逐漸下降，但在中葡商貿、法律等領域的需求仍然存在。目前存在以下問題：一是人才需求與供應不匹配。澳門對葡語人才的需求集中在政府、法律事務和跨國公司等領域,但這些領域的葡語人才較為稀缺。由于葡語在日常生活和商業(yè)活動中的使用有限,導致學生和家長對葡語學習的興趣低，進一步加劇了葡語教育資源的短缺。二是教師缺乏與專業(yè)性不足。盡管澳門有一些葡語教育機構,但由于缺乏高水平的葡語教師，特別是在法律翻譯、葡語文學等專業(yè)領域，導致葡語教育的質量難以與英語等外語相提并論。

仲校長認為,解決方法一是突出葡語的實用性:澳門可開設與“一帶一路”倡議相關的應用型葡語課程,如“一帶一路”法律事務、葡語國家投資環(huán)境等,增強職業(yè)導向。通過校企合作，提供實習機會，提升學生的實踐能力。二是與廣東外語外貿大學等大灣區(qū)高校合作，建立葡語人才發(fā)展基地，聯(lián)合開設葡語課程和雙學位項目,培養(yǎng)跨學科復合型人才，同時提升葡語教師的專業(yè)水平。

二、關于澳門特區(qū)的基礎教育

仲偉合校長認為，加強發(fā)展學生運用普通話、葡語及英語表達的能力,建議一是提高語言敏感性。語言是文化的載體，不同語言不僅承載著不同的詞匯和語法結構，還蘊含著獨特的文化背景和價值觀。學生應當意識到語言使用中的細微差別，這些差別不僅體現(xiàn)在詞匯的選擇，還包括語氣、表達方式和社會背景的差異。二是提高語言的實用性。語言不僅僅是溝通的工具,它在職業(yè)領域中的應用尤為重要。在全球化和多元化日益加深的今天，語言的實用性不僅局限于日常交流,更在跨國公司、法律事務、外交、旅游、科技等多個行業(yè)中扮演著關鍵角色。學生應了解語言在跨國公司、法律事務、外交等領域的實際應用,結合職業(yè)需求，提升跨文化理解和解決問題的能力。三是關注語言的時代性。隨著科技的快速發(fā)展和社會的變革，語言不斷適應時代的需求,涌現(xiàn)出新的詞匯和表達方式。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代,語言的使用變得更加靈活、快速和創(chuàng)新。從社交媒體的流行語到數(shù)字化交流中出現(xiàn)的新術語,語言與時俱進,反映了全球化、網(wǎng)絡化及科技進步的趨勢。學生需要了解語言的動態(tài)演變，掌握新興的詞匯和表達方式，適應信息時代的溝通方式。這不僅是語言能力的拓展，也有助于學生在快速變化的社會中保持與時俱進的溝通技巧。

三、關于澳門特區(qū)的智能語言服務

仲偉合校長強調，目前澳門的大語言模型(如ChatGPT)在英語語料庫的訓練上非常成熟,澳門在提供英語智能語音服務時已具備較高水平,能夠滿足大多數(shù)國際游客的溝通需求,提升旅游服務的便捷性和滿意度。在葡語方面,中葡智能語言技術上已達到國際先進水平，得益于其獨特的地理位置和多元文化背景。盡管技術領先，如何將這些成果轉化為更廣泛的用戶受益仍是亟待解決的問題。此外,澳門游客來自世界各地,語言多樣化特征明顯，這為智慧語言服務的開發(fā)帶來了獨特挑戰(zhàn)。

對此他建議：一是針對英語與葡語產(chǎn)品落地。加強英語和葡語智能語言服務的普惠性。通過政府支持和企業(yè)參與，加大技術推廣，將其從實驗室推向市場，結合教育、旅游和經(jīng)貿等領域的需求,提供公益性語言服務，降低技術采納門檻，擴大技術應用。二是針對小語種的高度異質性。聯(lián)合海外高校和機構構建高質量語料庫，利用現(xiàn)有翻譯模型提升小語種翻譯性能，并通過小樣本學習提升地方方言處理能力?？梢葬槍β糜螛I(yè)、零售業(yè)和服務業(yè)等高頻交互場景，定制小語種語言服務解決方案。例如,為酒店、商場和旅游景點提供針對東南亞游客的翻譯和語音助手服務。

四、關于澳門特區(qū)的語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展

仲偉合校長指出，澳門近年來致力于經(jīng)濟結構調整,逐漸推動向創(chuàng)新、科技、文化產(chǎn)業(yè)的轉型。在這一過程中，語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展顯得尤為重要。隨著更多國際企業(yè)和機構的入駐，澳門在跨國企業(yè)和文化交流中所需的語言服務將呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，尤其是對高質量語言服務的需求。隨著澳門多所高校逐漸采用英語授課，尤其是在與國際學術界的合作中，英語作為全球通用語言的優(yōu)勢也更加突出。澳門通過英語授課可以培養(yǎng)具有跨文化溝通能力的國際人才，進一步加強其語言產(chǎn)業(yè)的全球競爭力。在技術領先方面,澳門具備獨特的優(yōu)勢,特別是在中葡語言的智能翻譯技術領域。澳門可以提供更高效、更精準的語言服務，從而提升語言產(chǎn)業(yè)的國際競爭力。

對此，他建議，一是保護多語環(huán)境,促進語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展。保護澳門的多語環(huán)境對于促進語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展至關重要。澳門作為一個典型的多語種社會，擁有中、葡、英三種語言的廣泛應用，這為語言產(chǎn)業(yè)提供了獨特的資源和競爭力。政府應采取有效措施保護這一多元語言環(huán)境,確保各語言的平等使用和共存。同時，應該加強語言教育和技術研發(fā)，特別是在中葡翻譯和智能語言服務方面，推動語言產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和升級。通過技術手段提升翻譯服務效率，推動跨文化交流，澳門可以進一步加強與葡語國家、東南亞以及其他國際市場的連接,提升全球語言產(chǎn)業(yè)的競爭力。最終，保護多語環(huán)境不僅有助于保持澳門的文化特色,也能為未來的語言產(chǎn)業(yè)提供持續(xù)的動力和廣闊的發(fā)展空間。二是加大政府投資,擴大技術領先地位。澳門可以通過加大政府投資,進一步強化中葡翻譯領域的語言服務基礎設施建設,特別是在智能翻譯、語音識別和自然語言處理等技術方面。這些技術能夠提升中葡翻譯的效率和精準度,確保澳門在這一領域的持續(xù)優(yōu)勢。政府的資金投入可以用于建設中葡智能語言平臺、支持中葡翻譯技術研發(fā)、推動行業(yè)標準制定,以及加強中葡翻譯人才的培養(yǎng)，從而鞏固澳門在中葡翻譯領域的領導地位，保持其在全球語言產(chǎn)業(yè)中的競爭力。三是吸引國際人才，推動語言產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。通過加大對國際語言人才的引進和培養(yǎng)力度,尤其是在中葡翻譯、跨文化交流和智能語言技術領域,澳門可以不斷提升語言服務的質量和創(chuàng)新性。此外,提供更具吸引力的政策支持和優(yōu)惠措施，創(chuàng)造國際化的工作和生活環(huán)境,能夠有效吸引世界各地的優(yōu)秀語言專家和技術人才，進一步推動澳門在全球語言產(chǎn)業(yè)中的競爭力。通過引進更多國際化的人才，澳門能夠不斷優(yōu)化語言服務，滿足不斷增長的跨境商業(yè)、文化交流和旅游需求。

五、關于澳門市民語言能力提升

仲偉合校長認為,《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》給澳門的定位是“一中心、一平臺、一基地”。毫無疑問,富有特色的旅游文化資源以及作為中國與葡語系國家之間“超級聯(lián)系人”身份,都是澳門的突出優(yōu)勢。應該鼓勵市民通過人工智能技術推動語言能力訓練,利用AI提供個性化學習路徑和實時反饋,提升語言水平,從而更好地適應多元文化和全球化需求。隨著全球化的發(fā)展,澳門在成為世界旅游休閑中心,中國與葡語國家商貿合作服務平臺,打造以中華文化為主流、多元文化共存的交流合作基地的同時,日益面臨不同文化的交流與融合。因此增強市民的文化敏感性同樣至關重要。文化敏感性能夠幫助市民更好地理解和尊重不同文化的差異,避免文化沖突,并促進多元文化的共存?？梢酝ㄟ^舉辦文化節(jié)、語言交流會和國際研討會,促進不同文化背景的人們互動,增進了解與包容。鼓勵市民參與國際交流項目或跨文化志愿活動,親身體驗和學習他國文化,培養(yǎng)跨文化溝通能力。?