綜合資訊
-
啟迪精英,共筑未來
面對挑戰(zhàn),大家沒有退縮,而是勇往直前,不斷攀登。沿途,大家還欣賞到了水濂山森林公園的秀美風光,呼吸著清新的空氣,感受著大自然的魅力。經過數(shù)小時的攀登,參訓人員終于到達了山頂。站在山頂俯瞰四周,群山環(huán)繞,景色宜人。大家紛紛合影留念,記錄下這一難忘的時刻。此次戶外拓展活動不僅鍛煉了身體,更增進了彼此之間的友誼和了解。
-
全國智能飛行器產教融合共同體成立
5月25日,全國智能飛行器產教融合共同體在深圳第八屆世界無人機大會成立。陳標新受聘共同體執(zhí)行理事長。來自全國9個省份、32個城市的10所本科院校、30所職業(yè)院校、31家智能飛行器與上下游企事業(yè)單位、5家協(xié)會代表,以及媒體代表等共計180余人現(xiàn)場參會,50000+人通過線上直播和圖片直播觀看。
-
國培:論教師科研能力的提升
為了確??蒲泄ぷ鞯捻樌M行,帥教授還強調了做好長遠規(guī)劃的重要性。既要循序漸進地推進科研工作,又要留有余地以應對可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和變化。同時,他還建議教師要立足自己的專業(yè)領域,將科研成果滲透到教學和管理中,實現(xiàn)科研與教學的相互促進。
-
國培:產業(yè)數(shù)字化轉型引領實訓基地建設
在實踐教學研究方法與路徑部分,李偉副院長提出了一系列創(chuàng)新性的思路和方法。他強調,實踐教學應緊密結合行業(yè)需求,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時,他還分享了一些實用的教學技巧和工具,幫助教師們更好地開展實踐教學活動。
-
國培:職業(yè)技能認證與職業(yè)發(fā)展路徑全景解析
溫老師深入探討了職業(yè)技能證書制度的重要性。他認為,職業(yè)技能證書制度是國家實施人才強國戰(zhàn)略的關鍵舉措,對于完善人才培養(yǎng)體系、提高人才培養(yǎng)質量具有重要意義。同時,他還分析了當前職業(yè)技能認證與證書制度面臨的挑戰(zhàn),如認證質量保障、認證機構的認可度、職業(yè)技能標準的更新等問題,并提出了相應的解決方案和展望。
-
惠州城市職業(yè)學院爾必地機器人產業(yè)學院揭牌儀式
惠州城市職業(yè)學院校長張方陽,為本次揭牌活動致辭,對惠州城市職業(yè)學院智能制造學院和東莞市爾必地機器人有限公司合作建設惠州城市職業(yè)學院爾必地機器人產業(yè)學院表達了充分的肯定,表示智能制造方應積在人才培養(yǎng)、專業(yè)共建、師資隊伍及實訓基地等方面進行深度產教融合,加速構建企業(yè)支持辦學建設、企業(yè)參與辦學過程、企業(yè)檢驗辦學成效,校企協(xié)同育人的辦學模式,滿足本企業(yè)生產發(fā)展和合作企業(yè)專業(yè)人才的需要以人才促進企業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)學生高質量就業(yè)。
-
國培:數(shù)字化背景下教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升
在探討教師的數(shù)字素養(yǎng)與勝任力現(xiàn)狀時,劉鳳講師指出,當前教師數(shù)字素養(yǎng)水平參差不齊,不同年齡、學科、地區(qū)的教師在數(shù)字素養(yǎng)方面存在一定的差異,如年輕教師相對更熟悉數(shù)字化教學工具和環(huán)境,而部分老教師可能需要更多的培訓和支持。針對這些現(xiàn)狀,劉鳳講師分析了影響因素,并對提升中職教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力的策略提出了一些策略。從國家層面來說,要以系統(tǒng)工程為載體,逐步培養(yǎng)教師數(shù)字時代的教學勝任力;以試點工作為引領,積極探索教師隊伍建設的新路徑;以國家智慧教育平臺為依托,創(chuàng)新推動教師專業(yè)發(fā)展;以“國培計劃”數(shù)字化轉型為契機,升級教師培訓理念。除此之外,劉鳳老師還表示,提升教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力的關鍵有兩點,第一修正認識,第二發(fā)展能力,并對提升教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提出了許多其他措施與方法。
-
助力中職教育革新:金玢解讀人才培養(yǎng)新模式
在談及南博職校的人才培養(yǎng)模式改革時,金玢老師特別指出了該校的獨特教育理念。她強調,南博職校秉持“五育并舉,德育為先”的教育理念,以升學和就業(yè)為導向,將技能培養(yǎng)作為核心,素質提升作為基礎,全面育人作為重要手段。金玢老師還詳細介紹了南博職校創(chuàng)新的“3+1+1”課程體系和“分層分段”教學模式,為與會教師提供了豐富而深刻的教育實踐案例。
-
國培:產業(yè)鏈適應與專業(yè)群優(yōu)化策略
李偉講師深入探討了專業(yè)建設與產業(yè)鏈適應之間的關系。他指出,專業(yè)建設與產業(yè)鏈需求的匹配是數(shù)量,比如由于自然資源、人口等條件的不同使不同區(qū)域擁有了不同的產業(yè)類別和規(guī)模結構,區(qū)域內職業(yè)教育專業(yè)設置類別是否與區(qū)域內產業(yè)類別匹配,職業(yè)教育人才培養(yǎng)與供給的規(guī)模是否與產業(yè)發(fā)展中所需勞動力規(guī)模相匹配;中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)與供給,要與產業(yè)轉型升級中所需勞動力層次需求相匹配。
-
國培:深度解讀創(chuàng)業(yè)計劃書與PPT制作
在《創(chuàng)業(yè)計劃書怎么寫?》的講授中,王世浩老師將內容分為四部分進行詳細講解。首先是創(chuàng)客的基本素養(yǎng),王老師首先強調了創(chuàng)客的基本素養(yǎng)對于創(chuàng)業(yè)成功的重要性。他指出,創(chuàng)客需要具備創(chuàng)新思維、敏銳的市場洞察力、堅韌不拔的毅力以及團隊協(xié)作精神。這些基本素養(yǎng)是創(chuàng)業(yè)成功的基石,也是每一位創(chuàng)客在創(chuàng)業(yè)道路上不可或缺的品質。