“破局立新謀托幼發(fā)展，融合創(chuàng)新筑早教未來”，12?月?9?日上午8點(diǎn)30分，全國托幼一體化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立大會在廣州幼兒師范高等?？茖W(xué)校舉行，旨在共同探討全國托幼一體化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的規(guī)劃與發(fā)展。廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院當(dāng)選“全國托幼一體化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”理事長單位，執(zhí)行校長姚侃被聘為“全國托幼一體化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事長”,校長助理陳友鵬受邀出席并致辭。
△圖為全國托幼一體化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立大會在廣州幼兒師范高等?？茖W(xué)校舉行
?△圖為廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院校長助理陳友鵬領(lǐng)取共同體理事長單位牌匾（右一）
共同體由廣東技術(shù)師范大學(xué)、廣州幼兒師范高等?？茖W(xué)校、新疆師范高等?？茖W(xué)校、貴州黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校、山東科技職業(yè)學(xué)院、廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院、才思學(xué)（廣州）文化科技有限公司發(fā)起籌辦。教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教指委主任劉蘭明，廣東省高等教育學(xué)會會長魏中林，部分高校負(fù)責(zé)人以及來自全國各地學(xué)齡前教育領(lǐng)域的行企代表共200余名領(lǐng)導(dǎo)、教師參會。
△圖為廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院校長助理陳友鵬在會上致辭
啟動儀式上，主辦單位為全國托幼一體化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事長單位、常務(wù)理事長單位授牌，為理事長頒發(fā)聘書。教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任劉蘭明就共同體的建設(shè)發(fā)展提出了建議，他認(rèn)為首先要創(chuàng)新探索全國所有一體化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的運(yùn)行管理機(jī)制，準(zhǔn)確分析共同體組織的內(nèi)在機(jī)理和根本要義，有效提高共同體的組織粘性；其次要創(chuàng)新落實(shí)托幼一體化教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)融合，圍繞托育服務(wù)專業(yè)和相關(guān)的早期教育、學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)，開展形式多樣的深度合作辦學(xué)實(shí)踐。此外，還要創(chuàng)新搭建高素質(zhì)技術(shù)技能型托育和早教的人才通道，發(fā)揮共同體完整的上下游產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)勢，以健全校企課程銜接體系為重點(diǎn)，推動優(yōu)秀的托育和早期教育人才的系統(tǒng)培養(yǎng)。
值得關(guān)注的是，嬰幼兒托育專業(yè)中高本一體化新形態(tài)教材開發(fā)是此次活動非常重要的一環(huán)，會上，受廣東省人民出版社委托，由廣東省職業(yè)教育教材研發(fā)中心的協(xié)助，廣東技術(shù)師范大學(xué)的熊華軍院長的牽頭組織，我校有幸承擔(dān)編寫《嬰幼兒家園共育》和《托育機(jī)構(gòu)嬰幼兒家園共育指南》二本教材，并于當(dāng)天下午，由人文與教育學(xué)院院長助理江苗帶領(lǐng)教師馮菲菲、葉惠美以及黃潔薇參加教材編訂專項(xiàng)培訓(xùn)。
△圖為廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院人文與教育學(xué)院教師在會上交流、研討
據(jù)悉，全國托幼一體化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體由廣東技術(shù)師范大學(xué)、廣州幼兒師范高等?？茖W(xué)校和一家企業(yè)共同發(fā)起，聯(lián)動250家院校、企業(yè)及幼兒園共同成立。共同體將以復(fù)合型、創(chuàng)新型、實(shí)用性人才培養(yǎng)為目標(biāo)，聚焦學(xué)前，集合高校、企業(yè)等多方優(yōu)質(zhì)資源，“以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教”，共同搭建更高質(zhì)量的產(chǎn)教融合發(fā)展平臺。
此次被評為共同體理事長單位是對廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育與嬰幼兒教育辦學(xué)的高度肯定，今后，廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院將充分發(fā)揮橋梁紐帶、輻射帶動、資源集聚作用，充分發(fā)揮好平臺優(yōu)勢，整合優(yōu)質(zhì)資源，做好高水平專業(yè)群建設(shè)。同時(shí)，在增進(jìn)民生福祉、做好社會服務(wù)中做更多的貢獻(xiàn)進(jìn)一步推動校、政、企間同頻共振，實(shí)現(xiàn)共商共治、共建共贏，共同打造職教改革新路徑、產(chǎn)教融合新標(biāo)桿、人才培育新模式，全面增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)活力，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為全國學(xué)前教育與托育服務(wù)產(chǎn)教融合共同體的發(fā)展壯大做出積極貢獻(xiàn)。
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