2000年前后，中國(guó)高校掀起一股合并熱，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)有2/3以上的高校都經(jīng)歷了拆分與合并。

不少學(xué)校規(guī)模得到極速擴(kuò)張、弱勢(shì)科目得到補(bǔ)充，在國(guó)際國(guó)內(nèi)排名極大提高，實(shí)現(xiàn)了沖刺985、211的目的。全國(guó)39所985高校，至少有25所以上都是合并而成！

近幾年，“高校合并”一直是高教領(lǐng)域的熱門(mén)話題！發(fā)現(xiàn)山東、遼寧、山西等多個(gè)省份陸續(xù)傳達(dá)出地方高校合并的新政策，具體是什么情況呢？

新一輪高校合并潮

山西省委辦公廳下發(fā)文件：

太原旅游職業(yè)學(xué)院、山西旅游職業(yè)學(xué)院、山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、山西青年職業(yè)學(xué)院四所學(xué)院合并成山西文化旅游職業(yè)大學(xué)（暫定），計(jì)劃建成一所優(yōu)質(zhì)資源集聚、藝術(shù)與旅游特色鮮明、文化藝術(shù)與旅游深度融合的職業(yè)大學(xué)，項(xiàng)目建成后達(dá)到全日制在校學(xué)生人數(shù)規(guī)模15000人。

此外山西省下發(fā)的《關(guān)于同意設(shè)立呂梁師范高等?？茖W(xué)校的批復(fù)》：

同意呂梁教育學(xué)院、呂梁學(xué)院離石師范分校、呂梁學(xué)院汾陽(yáng)師范分校合并組建呂梁師范高等?？茖W(xué)校。

遼寧省出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)高中等學(xué)校供給側(cè)性改革的實(shí)施意見(jiàn)》，提出優(yōu)化高等教育資源探索省屬高校合并重組。按照《意見(jiàn)》，到2020年，遼寧省內(nèi)普通高效將調(diào)減15所左右。

其中動(dòng)作最大的是山東，已促成省內(nèi)多所高校與科研院所間的合并，通過(guò)與高校合并，有利于實(shí)現(xiàn)集中優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，從而達(dá)到雙贏的目的。

可以看到，新一輪的高校合并熱潮真的來(lái)了！

圖片來(lái)源：軟科

院校合并歷史回眸

由兩所大學(xué)兼并的985高校共6所

復(fù)旦大學(xué)＝復(fù)旦大學(xué)＋上海醫(yī)科大學(xué)

北京大學(xué)＝北京大學(xué)＋北京醫(yī)科大學(xué)

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)＝中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)＋合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院

東北大學(xué)＝東北大學(xué)＋沈陽(yáng)黃金學(xué)院

中山大學(xué)＝中山大學(xué)＋中山醫(yī)科大學(xué)

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)＝北京農(nóng)業(yè)大學(xué)＋北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)

三所大學(xué)兼并的985高校共7所

南開(kāi)大學(xué)＝南開(kāi)大學(xué)＋天津?qū)ν赓Q(mào)易學(xué)院＋中國(guó)旅游管理干部學(xué)院。強(qiáng)弱聯(lián)合，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)力主要還是來(lái)自南開(kāi)，第四輪學(xué)科評(píng)估一個(gè)A＋都沒(méi)有，應(yīng)該是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。

山東大學(xué)＝山東大學(xué)＋山東醫(yī)科大學(xué)＋山東工業(yè)大學(xué)。強(qiáng)中聯(lián)合。但山東大學(xué)合并山東工業(yè)大學(xué)至今仍存在爭(zhēng)議。原因是山東工業(yè)大學(xué)本來(lái)就是一所211高校，如果沒(méi)有被合并的話，山東應(yīng)當(dāng)會(huì)有2所985，2所211。結(jié)果作為985的山東大學(xué)合并了其中的一所211，山東大學(xué)的排名并沒(méi)有大的提升，后來(lái)也沒(méi)有得到質(zhì)的發(fā)展，但是山東省卻少了一所211高校，讓不少人扼腕。

重慶大學(xué)＝重慶大學(xué)＋重慶建筑大學(xué)＋重慶建筑高等?？茖W(xué)校

四川大學(xué)＝四川大學(xué)＋華西醫(yī)科大學(xué)＋成都科技大學(xué)

西安交通大學(xué)＝西安交通大學(xué)＋陜西財(cái)經(jīng)學(xué)院＋西安醫(yī)科大學(xué)

湖南大學(xué)＝湖南大學(xué)＋湖南財(cái)經(jīng)學(xué)院＋湖南省計(jì)算機(jī)高等?？茖W(xué)校

蘭州大學(xué)＝蘭州大學(xué)＋甘肅省草原生態(tài)研究所＋蘭州醫(yī)學(xué)院

四所大學(xué)兼并的985高校共7所

浙江大學(xué)＝浙江大學(xué)＋浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)＋浙江醫(yī)科大學(xué)＋杭州大學(xué)。強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，老浙大是傳統(tǒng)的工科大學(xué)，杭大是文理綜合大學(xué)，1個(gè)985＋1個(gè)211，典型的1＋1＞2，實(shí)力強(qiáng)勁。

上海交通大學(xué)＝上海交通大學(xué)＋上海第二醫(yī)科大學(xué)＋上海農(nóng)學(xué)院＋中歐商學(xué)院（劃歸管理）

東南大學(xué)＝東南大學(xué)＋南京鐵道醫(yī)學(xué)院＋南京交通高等?？茖W(xué)校＋南京地質(zhì)學(xué)校（劃歸管理）

華中科技大學(xué)＝華中理工大學(xué)＋武漢城市建設(shè)學(xué)院＋同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)＋科技部干部管理學(xué)院

武漢大學(xué)＝武漢大學(xué)＋湖北醫(yī)科大學(xué)＋武漢測(cè)繪科技學(xué)院＋武漢水利電力學(xué)院

中南大學(xué)＝中南工業(yè)大學(xué)＋湖南醫(yī)科大學(xué)＋長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院＋長(zhǎng)沙工業(yè)高等?？茖W(xué)校

清華大學(xué)＝清華大學(xué)＋中央工藝美術(shù)學(xué)院＋中國(guó)人民銀行研究生院（劃歸管理）＋北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院（中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)）

五所以上大學(xué)兼并的985高校有4所

同濟(jì)大學(xué)＝同濟(jì)大學(xué)＋上海鐵道大學(xué)＋上海城建學(xué)院＋上海建材學(xué)院＋上海航空工業(yè)學(xué)校（劃歸管理）

華東師范大學(xué)＝華東師范大學(xué)＋上海幼兒師范高等?？茖W(xué)校＋上海教育學(xué)院＋上海第二教育學(xué)院＋上海市南林師范學(xué)校（劃歸管理）

吉林大學(xué)＝吉林大學(xué)＋白求恩醫(yī)科大學(xué)＋長(zhǎng)春科技大學(xué)（東北地質(zhì)學(xué)院）＋吉林工業(yè)大學(xué)＋長(zhǎng)春郵電學(xué)院＋解放軍軍需大學(xué)。強(qiáng)中弱聯(lián)合。吉大的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科還是集中在老吉大身上，被合并高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展也并不如意。但也成為了巨無(wú)霸高校，人們都說(shuō)“長(zhǎng)春在吉林大學(xué)中”。

西北農(nóng)林科技大學(xué)＝西北農(nóng)業(yè)大學(xué)＋西北林學(xué)院＋中國(guó)科學(xué)院水利部水土保持研究所＋水利部西北水利科學(xué)研究所＋陜西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院＋陜西省林業(yè)科學(xué)院＋陜西省中國(guó)科學(xué)院西北植物研究所。

12所未合并過(guò)的985

除了上面通過(guò)兼并的高校之外，還有12所高校是在2000年兼并潮中未進(jìn)行兼并的，他們分別是：

中國(guó)人民大學(xué)、中央民族大學(xué)、

北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、

北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、

天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、

西北工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、

中國(guó)海洋大學(xué)和廈門(mén)大學(xué)

這些高校在其他高校紛紛合并報(bào)團(tuán)的情況下，憑一已之力發(fā)展，實(shí)力也是十分強(qiáng)悍的強(qiáng)。

理性看待合并，有利有弊

其實(shí)“高校合并”一直是高教領(lǐng)域的熱門(mén)話題，而且人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板相關(guān)討論更是層出不窮。

通過(guò)觀察網(wǎng)友提出高校合并的建議來(lái)看，發(fā)現(xiàn)主要的觀點(diǎn)還是：當(dāng)?shù)靥焙么髮W(xué)，而高校合并不失為一條捷徑。

隨著教育改革的進(jìn)行，新形勢(shì)下院校合并必然是趨勢(shì)，高校合并可以合理有效地部署發(fā)展戰(zhàn)略、極大地增強(qiáng)科研潛力。

一是可以實(shí)現(xiàn)不同學(xué)校間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。比如像北大、華科等合并了醫(yī)學(xué)院校后，自身辦學(xué)實(shí)力得到了提升。

二是可以迅速幫助一些普通院校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。比如武漢大學(xué)2000年強(qiáng)力合并了武漢水利水電大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)和武漢測(cè)繪科技大學(xué)后，次年就進(jìn)入到了985工程高校名列之中，并且實(shí)力大增。

對(duì)于考研的同學(xué)們來(lái)講，盡管院校合并會(huì)帶來(lái)潛在的好處，但也存在很大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

新合并的院校由于擴(kuò)招，考研名額增加，反而可能更容易考上。但有一些有特色專業(yè)可能會(huì)被弱化。

而一些沒(méi)有合并過(guò)的院校，看似規(guī)模沒(méi)有那么大，實(shí)力可能也不能算最好的，但是因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行過(guò)合并，這些院校就保留了它原有的強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)。

相應(yīng)的，偏門(mén)專業(yè)和不相關(guān)專業(yè)相對(duì)也比較少，反而有利于讀研期間的深一步科研和學(xué)習(xí)。